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Aquel alumnado que no recuerde sus claves de RACIMA puede solicitarlas al email:
Una vez recibidas las claves es necesario acceder a la plataforma (www.larioja.org/racima) para personalizar la contraseña antes de poder acceder a otros servicios asociados: Aula Virtual, Office365, ...
El Gobierno de La Rioja ha decretado el cese de la actividad presencial con alumnado a partir del miércoles 11 de marzo.
El centro está cerrado en la actualidad, por lo que para cualquier consulta deberán contactar con el email:
El alumnado irá recibiendo orientaciones sobre las actividades que debe ir realizando durante este periodo. Para su envío se utilizará RACIMA, el correo electrónico o bien el Aula Virtual del Centro.
Para contactar con el profesorado: utilizar la mensajería de RACIMA.
Como consejos:
- Establecer un horario diario de estudio, con descansos incluidos, de forma que vaya repasando todas las asignaturas. Por ahora no se adelantará materia, sólo se repasará y reforzará.
- El sentido común nos lleva a seguir las instrucciones dictaminadas por los organismos competentes, Salud y Educación.
Más información:
https://actualidad.larioja.org/coronavirus
Comunicados oficiales de la Dirección General de Educación
Las calificaciones de la convocatoria de marzo del alumnado de 2º curso de los Ciclos formativos se han publicado en RACIMA con fecha 13 de marzo.
Plazo de reclamaciones: 16 al 18 de marzo mediante email a:
El inicio de la FCT queda aplazado a la espera de instrucciones de la Consejería de Educación
La tarde del 9 y 10 de marzo, se ha desarrollado un taller de iniciación en Lengua de Signos Española (LSE) desde la "Asociación de Personas Sordas de La Rioja" para los segundos cursos de todos los ciclos vespertinos: "Animación Sociocultural y Turística", "Integración Social" y "Atención a Personas en Situación de Dependencia". Un taller en el que el alumnado ha disfrutado y aprendido a comunicarse con personas sordas.
"Las personas sordas, a lo largo del tiempo, han incorporado de forma natural las lenguas de signos como respuesta creativa a la limitación sensorial de la sordera. Son lenguas naturales de carácter visual, espacial, gestual y manual en cuya conformación intervienen factores históricos, culturales, lingüísticos y sociales (Ley 27/2007, artículo 4. Confederación Estatal de Personas Sordas").
“El pasado fin de semana se realizó con éxito, en Logroño, el respiro para las familias de Tudela. Nuestro agradecimiento a todo el equipo de personas que lo hicieron posible y al IES Batalla de Clavijo que nos permitió informar a su alumnado sobre el voluntariado de ANFAS. Cinco alumnas de este instituto de Logroño iniciaron su voluntariado en el “Respiro Familiar” del 14 al 16 de febrero.” (Artículo de ANFAS-Navarra. Es una Asociación sin ánimo de lucro en favor de las personas con discapacidad intelectual).
Agradecemos desde el instituto el voluntariado que han realizado nuestras alumnas del ciclo superior de “Integración Social” y del ciclo de grado medio “Atención a Personas en Situación de Dependencia”. También queremos dar las gracias a ANFAS-Navarra por darnos la posibilidad de colaborar y aprender con su equipo y personas.
El alumnado de "1º Animación Sociocultural y Turística" acudió el día 5 de marzo a la Gota de Leche para ver una exposición de Ariadna Martínez Benito y Esther Palomino Muñoz, sobre el empoderamiento de la mujer en el mundo del arte desde una visión íntima de dos jóvenes artistas riojanas.
También asistieron a la Sala Amós Salvador para ver Arte Urbano y conocer a los/las artistas que se dedican a la pintura en el espacio público. Todas las pinturas se hacen en vivo por las propias artistas durante el trascurso de la exposición.
Actividad de Escape Room del pasado 28 de febrero con el alumnado de "2º Animación Sociocultural y Turística". Se pusieron en la piel de espías de la II Guerra Mundial para desenmascarar a los nazis, descubrir a un asesino en serie, o ser náufragos y sobrevivir en una isla desierta llena de peligros...
El Escape Room resulta una experiencia educativa que sirve para evitar conflictos entre el alumnado, fomentar la lógica matemática o el aprendizaje cooperativo. Se les introduce en una sala de la que deben escapar empleando sus capacidades intelectuales, creativas y de razonamiento deductivo desde el trabajo en equipo.
El pasado 20 de febrero, el alumnado de "1º Integración Social" dio el pistoletazo de salida a la jornada festiva del "Colegio San Francisco". Una jornada muy intensa en la que el alumnado de nuestro instituto contribuyó animando, decorando y gestionando las comisiones de trabajo que permitirán hacer mejoras en el patio del colegio.
Adaptándose a las características del centro, se realizó una performance mediante expresión corporal que destacaba la importancia del trabajo en equipo para un bien común. Durante la fiesta interactuaron con los peques y disfrutaron de sus actuaciones. Al final del día consiguieron conformar grupos donde resolvieron que pintarán el patio, recrearán juegos en el suelo, construirán un frontón, acondicionarán las vallas y más aspectos para seguir mejorando el patio, la convivencia e implicación del colegio y su comunidad.
