Aunque llega fuera de fechas conmemorativas, desde Cruz Roja nos invitan a visionar en clase con nuestro alumnado esta exposición sobre MUJERES EN LA CIENCIA en versión GENIALLY. Puede ser un punto de partida para investigaciones, trabajos y debates. ¡Que la disfrutéis!

A pesar de que las mujeres han contribuido notablemente a la ciencia a lo largo de la historia, en la actualidad representan menos del 30% de los investigadores del mundo. En España, sólo el 25% de las plazas de cátedra universitaria y profesorado de investigación en el Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) son ocupadas por mujeres, tan solo representan el 28% de profesionales que desarrollan su carrera en sectores de alta y media-alta tecnología y únicamente un 7% de las jóvenes de 15 años manifiesta que quiera dedicarse a profesiones técnicas en el futuro, porcentaje que se triplica en el caso de los chicos. Según diversos estudios realizados al respecto, la razón principal para la escasa presencia de mujeres en la ciencia son los estereotipos de género. Por ejemplo, a los seis años, a una niña le cuesta más describirse a sí misma –o al resto de niñas– como “brillantes” y también son menos propensas a unirse a actividades consideradas para “muy inteligentes”, al contrario que sucede en el caso de los niños.
Además, la ausencia de referentes femeninos en el ámbito de la ciencia, tecnología, matemáticas e ingeniería (carreras CTMI, traducción de las siglas STEM –Science, Technology, Engineering y Mathematics–), sin duda influye en la invisibilidad de muchos de los logros de las mujeres en estos campos y condiciona a las niñas hacia la idea de que la ciencia es un ámbito masculino. Desde Cruz Roja Juventud apoyamos la idea de que si hay una manera de cambiar los estereotipos de género es con ejemplos. Las mujeres son excelentes científicas, ingenieras o matemáticas y prueba de ello son los logros destacados que han alcanzado en el mundo de la tecnología y la ciencia a lo largo de la historia. Por esta razón queremos invitaros a disfrutar de la exposición “Mujeres en la ciencia” a la que podéis acceder a través del siguiente enlace:

https://view.genial.ly/603fc94eead6200f87f36784/presentation-cientificas-en-la-historia

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

IES BATALLA DE CLAVIJO

ESO: 15 de Abril

 BACHILLERATO: 20 y 22 de Abril

pide aquí tu cita previa 

Este año la jornada de puertas abiertas es presencial, pero si prefieres puedes ver en este enlace la jornada de puertas abiertas virtual del curso pasado:

Puertas Abiertas 2020 (Virtuales)

Los alumnos de 2º de Bachillerato de Artes desde la asignatura de Análisis musical II, eligen una actividad práctica para realizar en grupo; con un único requisito, que la música sea en directo y este año hemos realizado la adaptación de la película The Greatest Showman a musical. Los alumnos van aportando sus ideas y al final se enumeran y se vota. Se opta por un musical, ya que es un espectáculo que engloba la música, la interpretación, la escenografía, la danza, la plástica, etc… De esta forma cada alumno va encontrando su sitio. Este año participan 30 alumnos.

El siguiente paso es hacer un casting para los papeles protagonistas y después modificar el libreto y elegir las canciones que se van a interpretar. Todos los participantes tienen que trabajar muy duro y cuando acaba el horario escolar tenemos que alargar la jornada ya que con las pocas horas de música que hay por la mañana no nos da para sacarlo adelante; y hay que puntualizar que la música es en directo; contando con instrumentos como el piano, guitarra eléctrica, guitarra acústica, clarinete, violines, viola, violonchelo, batería, bajo, coro y voces solistas.

Realizamos 4 actuaciones en la Sala Gonzalo de Berceo los días 25 y 26 de Marzo y una en el Auditorio del Ayuntamiento de Logroño en beneficio de Rioja Acoge el día 27 de Marzo a las 19 horas.

Quiero destacar que es un proyecto de centro donde cuento con el apoyo de la Dirección del centro y con la ayuda de muchos compañeros que me ayudan en la escenografía, decorados, atrezzo, publicidad, grabación, etc..

Y como todo espectáculo necesitamos de un público generoso que nos haga vibrar, vivir la fuerza del escenario y hacernos sentir artistas profesionales por unas horas. OS ESPERAMOS

Paloma Pérez Castillo
Directora del musical y profesora de música del IES Batalla de Clavijo

Información del musical publicada en el Diario La Rioja:

https://www.larioja.com/culturas/gran-showman-gran-20210324202001-nt.html#vca=fixed-btn&vso=rrss&vmc=wh&vli=Culturas

Grabación de la actuación:

Os presentamos el Padlet en inglés que han hecho los alumnos de 1° ESO por el Día de la mujer. Han buscado calles de Logroño con nombre de mujer e información sobre ellas, además de añadir el link a Google Maps para localizar la calle.

Ver el padlet completo

Organizado por el departamento de inglés, los alumnos del instituto han colaborado en la celebración del 8 de marzo elaborando este padlet sobre "mujeres que inspiran".

Ver padlet completo

El departamento de inglés organizó una actividad el día de San Valentín para celebrar el día del amor y la amistad. El alumnado tenía que añadir frases a un mural de padlet sobre lo que creen que es el amor (love ❤️ para quien no sepa inglés). Las ideas, como siempre, son super-creativas e interesantes. ¡Enhorabuena a todas y a todos y que reine el amor!

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• Para inscripciones hasta el 31 de enero en www.logroño.org 

Felicitamos a Marta Ramírez Santamaría, premio a nuestro mejor expediente de la ESO:

También felicitamos a Natalia Bella Purón:

y a María Tabernero Mateo:

por obtener el premio a los dos mejores expedientes de segundo de Bachillerato.

Todo esfuerzo tiene su recompensa.!Enhorabuena a las tres!

Al igual que el pasado curso, el 10 de febrero nuestro centro también ha celebrado el Día de la mujer y niña en la ciencia. Nuestros alumnos de 3º y 4º ESO han recibido una charla de Leire Torres Iglesias, investigadora del Instituto Internacional de Investigaciones Prehistóricas de Cantabria, perteneciente a la Universidad de Cantabria, y lo que también es importante, ex alumna de nuestro centro. Leire ha compartido con nuestros alumnos su experiencia vital; cómo la participación en diferentes proyectos, mientras estudiaba en nuestro centro la ESO y el bachillerato (2006-2012), despertaron en ella su vocación científica.
Leire también nos ha mostrado como estudian la vida de grupos humanos prehistóricos de Cantabria y cómo era el medio ambiente en el que vivieron. Para ello es necesario estudiar los restos de carácter biológico que aparecen en los yacimientos arqueológicos (restos humanos, de animales, polen o semillas de plantas…) aplicando numerosas técnicas de diferente naturaleza: químicas, físicas, biológicas. En definitiva, nos ha hablado de un trabajo enormemente interdisciplinar, complejo y muy interesante.
Ha sido una charla muy amena que ha suscitado mucho interés entre nuestro alumnado. ¡Muchísimas gracias Leire!

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La metodología ABP (Trabajo por Proyectos) sigue viento en popa en el IES Batalla de Clavijo. A principios del mes de marzo, con el comienzo de la tercera evaluación, los alumnos de 1º de la ESO celebraron la Jornada de Desafío Inicial en relación al segundo Proyecto que comenzaban durante el curso, esta vez con la Piedra Rosetta como centro temático. Los profesores habían organizado una sesión absolutamente sorprendente, que inició a los alumnos en un largo e intenso viaje que todavía hoy, desde casa, continúa.

A través de un magnífico túnel, montado entre dos aulas, como si de la cámara de una pirámide se tratara, los alumnos accedieron a un aula que se había convertido, por momentos, en una pirámide. Allí fueron recibidos por compañeros que se habían transformado en egipcios de la época, y que les sometieron a tres desafíos, sin cuya resolución, no podrían entrar.

El primer desafío consistió en ordenar a los faraones por orden cronológico; el segundo descifrar un idioma desconocido a través de emojis, al más puro estilo Rosetta. El idioma elegido fue el indonesio, y a pesar de que utilizaron para ello herramientas como Google, descubrieron lo complicado que resultaba. Al final sí que consiguieron descifrar varias palabras.

A continuación, involucrando a otros alumnos del Centro, los alumnos de Artes Escénicas de 4º de la ESO cantaron la canción “Viva la Vida” en varios idiomas, involucrando a todos, profesores y alumnos, y creando un ambiente espectacular.

Finalmente, los alumnos tuvieron que enfrentarse al tercer desafío, directamente con la canción escuchada. Tuvieron que identificar en qué idioma se cantó cada estrofa, además de relacionarlas con el texto en castellano.

Finalmente, los alumnos fueron, portfolio en mano, acudieron a sus aulas de referencia para personalizar la portada y dar inicio al maravilloso mundo Piedra Rosetta.  

Aunque la situación COVID-19 nos mantiene en una situación excepcional, los profesores han tratado de que el alumnado, de alguna manera y siempre desde sus casas, pueda continuar con este viaje que emprendieron en el Centro con muchísima ilusión.